¡¡Cuentos, cuentos!!

Esta tarde ha venido ¡¡Papá Noel!! ¡¡Y nos ha traído los cuentos que pedimos para la clase!!
Aquí podéis ver con qué emoción han abierto sus regalos:

Estas navidades los podrán disfrutar en casa, y a la vuelta los podéis traer forrados para comezar con nuevos cuentos nuestro préstamo de libros.

Si pincháis en la imagen veréis más fotos de la tarde:

El mundo en nuestra clase

Como sabéis, Papá Noel nos está ayudando a conocer cómo es la Navidad en otros países del mundo. El pobre tiene tanto trabajo estos días que hemos decidido ayudarle dejando para las mamás de clase algunos países, sus países. Así que ayer tuvimos la visita de Candy, Georgiana, Victoria y Nawell, de Guinea Ecuatorial, Rumanía, Colombia y Marruecos, respectivamente. Fue un placer aprender de ellas las tradiciones de sus países, ¡un millón de gracias!

Carta a los RR.MM.

Ayer por la tarde hicimos una actividad muy especial: escribir la carta a los Reyes Magos. Pero lo mejor fue que no la hicimos solos: ¡¡nuestros hermanos mayores del cole nos ayudaron!! Pasamos un gran rato juntos y todos se portaron fenomenal. Ahora toca esperar a ver si los Reyes pueden pasarse por el cole a recoger nuestras cartas. Nos han dicho que quizá el viernes puedan venir un ratito, ¡pero están tan ocupados...!

Podéis ver las fotos aquí:

https://plus.google.com/photos/113989201290112768197/albums/5958293591901069457?authkey=CI6cwYu0l-GFNg

Navidad de colores

Hoy repasamos los colores con Nabila con este precioso Sapin de Noël:

CAMPAÑA "PIDE UN LIBRO A PAPÁ NOEL"

Últimamente hemos estado muy ocupados preparando los carteles para el concurso de carteles de la campaña "Pide un libro a Papá Noel". Hemos tenido mucho trabajo y nos ha costado mucho esfuerzo ponernos de acuerdo y trabajar en equipo. Finalmente tuvimos nuestros carteles listos para presentar al concurso.
Hace unos días visitamos la exposición de todos los carteles del cole para ver cómo los habían hecho los mayores y de paso conocer los carteles  ganadores. ¡¡¡Ahora tenemos muchas ideas para el año que viene!!!

El teatro viene al cole

¡¡"Diminutivo" nos ha encantado!!

NUESTROS HERMANOS DEL COLE

Como sabéis, este año el apadrinamiento lector se extiende más allá y durante todo el año haremos actividades con la clase con la que estamos hermanados, 3º B de primaria.
Hace unos días vinieron a visitarnos nuestros "hermanos del cole". Pasamos un ratito juntos en clase, les contamos lo que hemos aprendido de Platero y ellos nos regalaron unos preciosos marcapáginas.
¡Esperamos con ganas la próxima actividad!

La mamá de Platero y los huesos.

Antes que nada, os agardezco el esfuerzo que estáis haciendo por venir a leernos un capítulo de Platero cada día. Vuestr@s hij@s están encantad@s y está siendo una experiencia muy bonita. Hasta ahora hemos leído "Platero", "La carretilla", "La púa" , "La niña enferma" y "Carnaval".

Pero estas lecturas no sólo nos aportan el disfrute de escuchar a nuestros padres y de conocer más a Platero. También hacen que nos surjan nuevas preguntas. Por ejemplo, el día que Alberto leyó "La púa", alguien se preguntó dónde estaba la mamá de Platero. Así que a partir de ese día estamos atentos para ver si sale en algún capítulo. Y si no... ¡habrá que solucionarlo!

Hemos vuelto a trabajar sobre la descripción de Platero. Hemos aprendido el significado de "peludo" y hemos tenido un gran debate sobre los huesos, y sobre si Platero tiene huesos o no, "porque como es blando no lleva", pero Fernando decía que sí, en las patas que eran gordas, e Irene decía que los huesos sólo están en la barriga... Hemos hecho un sondeo, como podéis ver en la foto. Y les he propuesto preguntarlo en casa, ¿se habrán acordado?

¡BIEN!

¡Lo habéis descubierto! El amigo de Renardico es... ¡Platero!

Y para celebrarlo como se merece, l@s peques se han llevado hoy a casa a su burrito Platero para que lo pinten y decoren bien bonito. Sabemos cómo es y lo que le gusta, ¡que os sirva de inspiración!
Además os proponemos que vengáis a leer un trocito de Platero a clase. El lunes pondremos una hoja en la entrada para que os apuntéis. Las lecturas se harán a las 9, nada más entrar.


¡¡Felices fiestas del Pilar!! Disfrutad y descansad, porque, como veréis a continuación, algun@s lo necesitan!!!

¿Queréis saber cómo nos relajamos a las 3? Pues pinchad aquí y ¡a soñar despiertos!

ÚLTIMA PISTA

ES PEQUEÑO, PELUDO, SUAVE; TAN BLANDO POR FUERA, QUE SE DIRÍA TODO DE ALGODÓN; QUE NO LLEVA HUESOS. SÓLO LOS ESPEJOS DE AZABACHE DE SUS OJOS SON DUROS CUAL DOS ESCARABAJOS DE CRISTAL NEGRO.

Los niños felices...

1. Comen a su hora.
Sé lo que estás pensando; esto es demasiado simple para ser una estrategia real de crianza. Piénsalo otra vez. ¿Has tenido alguna vez tanta hambre que tenías ganas de gritar? Así es como se sienten los niños cuando no les das la merienda o cuando tienen que esperar dos horas para participar a una cena familiar de lujo.
Comer a intervalos regulares reabastece sus cerebros y sus cuerpos en crecimiento y mantiene el hambre bajo control. Cuando los niños están tranquilos y satisfechos, experimentan una mayor felicidad.
2. Tienen buenos hábitos de sueño.
Lo sé, lo sé, algunos niños duermen mejor que otros. Aunque sin duda eso es verdad, no es excusa para los malos hábitos de sueño. Los niños tienen que aprender a dormir. Enseñarles depende de nosotros. Cuando están completamente agotados, se ponen de mal humor. Cuando están bien descansados ​​y listos para empezar el día con energía, son más felices. Haz del sueño (y de una hora fija para acostarse) una prioridad.
3. Juegan sin instrucciones.
El juego no estructurado parece ser un arte extinguido estos días. Antes los niños se encargaban de su propia diversión. Hoy en día los niños están sobreprogramados, marcados y reverencian los juguetes que juegan por ellos. Claro, todos esos camiones de basura con sus campanas y silbatos son bonitos, pero asegúrate de mezclarlos con camiones de madera y bloques de construcción. Y, por favor, revisa la apretada agenda y busca algo de tiempo todos los días para que los niños se dediquen solo a jugar. El juego es bueno para el alma.
4. Se les permite expresar sus emociones.
Los niños gritan cuando están enfadados. Lloran cuando están tristes. Puede ser que incluso zapateen y corran en círculos cuando no están seguros de qué sentir. Y a veces, si tienes suerte, lo hacen todo a la vez en medio del pasillo 9 del supermercado de tu barrio. Déjales. Los niños necesitan expresar sus emociones. Mientras que los adultos saben llamar a un amigo para desahogarse cuando las cosas se ponen difíciles, los niños son un poco más primitivos. Hacerles callar y avergonzarles públicamente no ayuda. Déjales que se desahoguen a su manera y luego ofréceles ayuda. Soportar un berrinche público puede resultarte abrumador en ese momento, pero es mejor que una vida de interiorizar las emociones negativas, que podrían conducir a problemas alimentarios, de depresión u otros problemas emocionales de tu hijo.
5. Pueden tomar decisiones.
Los niños tienen muy poco control sobre sus vidas. Constantemente se les dice a donde ir, qué hacer y qué comer. Un poco de control les da alas para sentirse feliz. Deja que tus niños elijan su ropa. Permíteles escoger el menú de la cena una noche por semana. Pregúntales a qué clases se quieren apuntar. Dales la oportunidad de tomar algunas decisiones y a cambio les verás sonreír.
6. Se sienten escuchados.
Los niños son intuitivos. Incluso los niños más pequeños se dan cuenta de cuando sus padres se desconcentran y les responden con el piloto automático. Cuando los niños sienten que sus padres realmente les escuchan (desde la mejor carrera de Rayo McQueen hasta lo que han aprendido en la escuela), se sienten más conectados. Esto aumenta su confianza en sí mismos y su felicidad en general. Escucha a tus niños cuando hablan. Es la mejor manera de construir una relación abierta y honesta con tu hijo y le hace feliz.
¿Sigues conmigo? Porque este último es importante.
7. Sienten un amor incondicional.
Los niños se equivocan. Les dices que no se salta en el sofá una y otra vez, pero lo hacen igualmente. Y luego lloran. La infancia se basa en gran medida en el ensayo y error, y algunas veces los niños tienen que arriesgarse. Perdónales. Quiéreles de todos modos.
Cuando los niños saben que sus padres les quieren y les apoyan sin importar nada, son más propensos a tomar riesgos saludables. Son confiados y están seguros de sus decisiones. Aprenden que las personas a veces cometen errores, pero que siempre hay una oportunidad de corregirlo.

Texto de Katie Hurley, extraído de la página web: http://www.huffingtonpost.es/katie-hurley/7-secretos-de-ninos-muy-felices_b_3766402.html

PISTA SEXTA

TIENE UN TROTECILLO ALEGRE.

QUINTA PISTA

LE GUSTAN LAS NARANJAS MANDARINAS, LAS UVAS MOSCATELES Y LOS HIGOS MORADOS.

CUARTA PISTA

ES TIERNO Y MIMOSO IGUAL QUE UN NIÑO

TERCERA PISTA

IL A 4 PATTES ET 2 GRANDES OREILLES.

Segunda pista

IT'S VERY FAMOUS

SOMOS ARTISTAS

Irene nos trajo este cuento, "El sueño de Matías". Es la historia de un ratoncito cuyos padres querían que fuera médico, pero él no lo tenía claro. Hasta que fue de excursión  a un museo y allí descubrió lo que quería ser de mayor: pintor. Nosotros, como Matías, también nos preguntamos qué queríamos ser de mayores. Había de todo: mecánicos, peluqueras, bailarinas, médicos... y ¡pintores! Así que les propuse empezar a practicar en clase.
Renardico nos trajo esta lámina de Mary Cassatt:

La observamos muy bien, pensamos en cómo se podría titular y descubrimos que llevaba la firma de su autora, como hacemos nosotros con nuestros trabajos.Vimos algunos cuadros más de esta pintora y finalmente hicimos nuestra propia versión del cuadro:

Pero l@s peques se quejaron, con razón, de que los pintores pintan con pincel, así que les prometí que para el siguiente, los usaríamos. Hoy ha llegado el día. Esta mañana hemos visto este vídeo. Les ha llamado muchísmo la atención que los niños se bañaran desnudos y han imaginado multitud de posibles razones. También les ha sorprendido ver animales en la playa:

Y esta tarde hemos intentado aliviar el calor pintando en equipo una obra de este pintor: El balandrito, de Joaquín Sorolla.

¡FELIZ FIN DE SEMANA!

Primera pista:

SE PASEA POR LOS PRADOS

¡A JUGAR!

Comenzamos un nuevo juego para participar en familia.
Renardico, nuetsra mascota, nos va a dar unas pistas para ver si descubrimos a su nuevo amigo.
¿Quién será? ¡Os animo a que penséis con los peques, a que les ayudéis a razonar sus propuestas, a que disfrutéis con sus ocurrencias!

Las pistas nos las dará Renardico en clase y luego las pondremos en la pared de fuera y en el blog para que los papás las podáis seguir.

¡A jugar!

¡¡BIENVENID@S!!

Queridas familias:

Bienvenidas a este nuevo curso escolar, el curso de 2º de infantil, el de los 4 años.

He encontrado en internet esta reflexión y me gustaría compartirla con vosotr@s en este nuevo comienzo. En unas cosas estaremos más de acuerdo que en otras, pero creo que en general es una buena manera de enfocar nuestra mirada hacia l@s peques:

¿Qué debe saber un niño de cuatro años?

¡FELIZ CURSO 2013-2014!

¡HASTA PRONTO!

¡Hola, familias!
Pronto empezará de nuevo el curso. Seguro que tod@s tienen muchas ganas de volver al cole y ver a sus amig@s. Así que, como aperitivo, os dejo estas fotos de hace ya dos meses, de la pequeña fiesta que hicimos el último día. ¡Recordando los buenos momentos! Pinchad en la foto:

APADRINAMIENTO LECTOR

El martes los niños y niñas de tercero de primaria vinieron a leernos un cuento, dentro de la actividad "Apadrinamiento lector". Juntos hicieron un dibujo del cuento y como regalo de agradecimiento les hemos preparado un marca-páginas.

Aquí podéis ver las fotos:

¿QUIÉN ES EL ENTRENADOR?

Conociendo Senegal

Estos días estamos preparando nuestro trabajo de Senegal, que consiste en un cuadro con una escena típica del país. Se trata de unas mujeres senegalesas moliendo cereales y con sus bebés en la espalda. Hoy teníamos que hacer el dibujo y para ello hemos estado viendo unas fotos y  representado el cuadro. Después nos hemos puesto manos a la obra y nos ha quedado un dibujo precioso. ¡Sólo nos falta darle color!
También hemos visto una máscara senegalesa que nos ha traído Lucía y otro día Iván se probó el traje típico de los niños de Senegal.
Aquí podéis ver algunas fotos (pinchad en la imagen):

Un partido de fútbol

El equipamiento

El fútbol es compartir

Jote Jota quiere hacer deporte: el fútbol

Hemos visto este vídeo en clase para reforzar la información que van trayendo l@s niñ@s.

¡COMIENZA EL PARTIDO!

Tenemos un nuevo proyecto para este trimestre: el fútbol. Una mayoría aplastante votó por este tema. Otro tema, el de la policía, también les interesaba mucho, pero a algun@s niñ@s les daba miedo. Así que nos ponemos manos a la obra. Queremos saber cosas del fútbol, y algunas cosas que no sabemos, y que también nos gustaría descubrir, son: - ¿pueden ir las chicas al fútbol y/o jugar? - ¿por qué las camisetas llevan números? - ¿por qué la camiseta de España lleva una estrella? - ¿cuántas camisetas de fútbol hay? ¡Muchas gracias por ayudarnos a investigar!

SOMOS ESCRITORES

¡Escritores e ilustradores!
Últimamente hemos estado muy ocupados inventando nuestra propia versión de Caperucita Roja, entre todos, y haciendo los dibujos, en equipo. Ha sido una actividad de mucho esfuerzo: pensar en la historia, pensar qué hay que dibujar en cada página, escribir los números de cada página... Pero el resultado ha hecho que merezca la pena el trabajo realizado. Y si no, juzgad vosotr@s mism@s!!

LECTURA EN VOZ ALTA II

El viernes uno de nuestros equipos participó en el certamen de lectura en voz alta organizado en el cole. "Los delfines" fueron los encargados de representar a todos los niños y niñas de 3 años y lo hicieron muy bien. Como recompensa a su esfuerzo nos regalaron este cuento para la clase:

¡Enhorabuena!

CAMBIOS EN CLASE

Hace unos días cambiamos de mesa y de compañeros.
También hemos elegido nombres nuevos para representar a nuestros equipos.
Ahora somos:

          EQUIPO DE LOS TOROS Y LAS VACAS

        EQUIPO DE LAS HUELLAS

        EQUIPO DE LAS MARIPOSAS

        EQUIPO DE LOS UNICORNIOS

EQUIPO DE LOS CABALLOS

Como veis, algunos nombres son muy originales. El proceso fue así: primero cada uno pensó qué nombre le gustaría para su equipo. Después lo proponían al resto. Había que convencer a los compañeros de que nuestro nombre era el más apropiado o ceder si el nombre de un compañero nos gustaba más. Si no hubiera habido acuerdo, se hubiera votado, pero no fue necesario. Cada equipo se puso de acuerdo y todos estuvieron convencidos de que su equipo tenía el nombre que más gustaba a todos sus miembros.

En las fotos también podéis ver cómo trabajan juntos. Están coloreando el la Leyenda de San Jorge. Sólo hay una hoja por equipo. Comienza uno de ellos y pinta un poco, luego pasa la hoja al compañero de al lado para que pinte también, y así uno detrás de otro hasta terminar de colorear. 

¡Van a quedar muy bonitos!

LOS SONIDOS DE LA PRIMAVERA

Otra canción nueva:

NUEVAS CANCIONES

Hoy hemos leído el cuento "Diez en la cama", que nos trajo Laura antes de vacaciones. A tod@s nos ha gustado mucho.

Después hemos escuchado dos canciones del mismo tema. Una manera divertida de iniciarse en la resta. Aquí os las dejo:

¡FELIZ VUELTA AL COLE!

LAPIN EN CHOCOLAT!

NADA MÁS VOLVER DE VACACIONES NOS ESPERABA UNA SORPRESA...AL IGUAL QUE LOS NIÑOS FRANCESES NOS FUIMOS DE CAZA...CAZAMOS UN CONEJO DE CHOCOLATE DE PASCUA! QUE RICO!

LECTURA EN VOZ ALTA

Estamos preparando estos días en clase la actividad de lectura en voz alta. El cuento que estamos trabajando para contar es "Caperucita roja", el fragmento de la conversación entre Caperucita y el lobo disfrazado de abuelita.
Aquí tenéis a nuestros pequeños cuenta-cuentos ensayando, por equipos. Ya veréis qué bien que lo hacen, a pesar de la vergüenza que les da a algun@s hablar delante de los demás. Valorad el esfuerzo de l@s más tímid@s, para ellos lo más importante ha sido atreverse a hacerlo:

ALGUNAS FOTOS...

... esperando para entrar en el teatro. Tod@s se portaron fenomenal, se rieron mucho y apenas pasaron miedo. Pinchad en la foto:

APADRINAMIENTO LECTOR

Hace unos días disfrutamos de una nueva actividad: el apadrinamiento lector. Los compañeros de 5º de primaria vinieron a leernos cuentos a clase. Nos encantó, ¡estamos esperando que vuelvan!

FOTOS APADRINAMIENTO LECTOR

CENCERROS

Hoy hemos tenido la gran suerte de poder ver, tocar y escuchar unos cencerros de verdad. ¡¡Y han llegado nada menos que por correo!! Muchas gracias a Irene y a su familia que nos han acercado el sonido de los toros y las vacas a la clase.

AVANZAMOS CON LOS TOROS

Esta semana la hemos dedicado a escuchar a los compañeros que traían información sobre los toros.
Lo han hecho muy bien y han traído unos trabajos muy bonitos.
Aquí podéis ver algunas fotos de los expertos en toros:
FOTOS PROYECTO TOROS

¡¡VACAS Y TOROS POR TODAS PARTES!!

Estamos inmersos en el proyecto de los toros, descubriendo un montón de cosas nuevas, y cómo no, también en francés. Nabila nos ha enseñado hoy este vídeo y nos ha gustado mucho, con tantas vacas de colores. En España, el toro, y en Francia, ¡la vaca!

LOS COMPAÑEROS DE 3 AÑOS B

Esta es la orla de los compañeros de clase. La podéis mirar con los chicos, que os cuenten cosas de sus compañeros, reconocer sus nombres, ver los que son largos y cortos, ver las iniciales y las letras que tienen... Pero sobre todo, que os cuenten sus aventuras en el cole con ellos.
Os la dejo aquí en color por si la queréis imprimir en casa.

¡CARNAVAL, CARNAVAL!

¡Por fin llegó el gran día! Tras una semana de muchos nervios, de trabajo para terminar los complementos de los disfraces y de consignas divertidas, nos hemos puesto nuestros preciosos disfraces y los hemos lucido como se merecen.
Todos iban guapísimos y se han portado de maravilla en su primer Carnaval en el cole. Muchas gracias a las mamás y papás que han dedicado su tiempo para elaborar unos trajes tan bonitos, a las mamás que nos han ayudado a vestir a los peques y a las mamás que se han disfrazado con nosotros.

Aquí tenéis algunas fotos: CARNAVAL

RESULTADOS DE LA VOTACIÓN

Finalmente hemos hecho una votación para elegir el proyecto. Como veréis, ha estado muy reñido. No han cedido en sus preferencias pero finalmente tenemos un claro "ganador": el toro.

JUEVES LARDERO

Ayer jueves almorzamos longaniza, tal y como manda la tradición. Muchas gracias a la AMPA, que nos invitó y nos la trajo hasta clase. Os dejo unas fotos como muestra. Aunque la calidad es un poco mala, veréis  qué bien que están con su bocadillo.

¿CUÁL SERÁ EL PRÓXIMO PROYECTO?

Llevamos un par de días hablando de qué nos gustaría investigar este trimestre. Hay propuestas muy variadas. Por ejemplo, tiene mucha fuerza la propuesta de investigar  los toros y  los caballos, pero también han nombrado a los pollitos, los pollos, los gallos, las gallinas, las vacas y los ponis. Y fuera de animales, están muy interesados en investigar sobre los coches, aunque también han nombrado los teléfonos. Seguiremos hablando de ello a ver si hay acuerdo y si no lo hay haremos una votación para elegir el tema de nuestro próximo proyecto. Y en casa, ¿os han hablado de esto? ¿Les veis interés por alguno de estos posibles proyectos?

LOS SONIDOS DE LAS LETRAS

Esta canción os ayudará a presentar a los niños los sonidos de las letras. El único inconveniente es que las letras no son las mayúsculas, que son las que trabajamos en clase.

CHARLIE Y LOS NÚMEROS

Este pequeño es amigo de los números. Con él nos divertimos y aprendemos. Tenéis capítulos de esta serie de dibujos animados en la columna de la derecha.

LAS CANCIONES DE CLASE

Os presento una nueva sección en la columna de la derecha: las canciones de clase. En ella iré colgando los enlaces a las canciones que escuchamos en el aula para que también las podáis escuchar y cantar en casa. ¡Música, maestro!